• Psycho-educatie of inzicht in (eigen) autisme

  • hulp bij verwerken van de diagnose

  • advies autismevriendelijk werken/opvoeden

  • sociale vaardigheidstraining

  • socio-emotionele ondersteuning

  • relatiebegeleiding

  • hulp bij het omgaan met perfectionisme

  • werken aan executieve functies: timemanagement, taakspanning, emotieregulatie...

  • ...

De AutismeCentraalMethodiek steunt op 6 peilers: 

  1. Autistisch denken: nadenken vanuit enkele relevante cognitieve verklaringsmodellen voor autisme (T.O.M., ex. functies., C. C., contextblindheid)

  2. Basisrust: dit heeft betrekking tot de flow-theorie, zijn verwachtingen (van de omgeving) en mogelijkheden van de cliënt op elkaar afgestemd? Is er sprake van onder- of overschatting?

  3. Concrete Communicatie: wordt er in de omgeving van de cliënt op een begrijpelijke manier gecommuniceerd? Is er nood aan bijv. extra visuele ondersteuning?

  4. Dubbelspoor: aanpassen/verduidelijken van de omgeving, tijd en ruimte opdat er nieuwe vaardigheden zouden kunnen aangeleerd worden 

  5. Eigenheid: nadenken over de context van de cliënt (interesses, leeftijd, sensorische onder- of overgevoeligheden, werk...) en de ondersteuning hierop afstemmen

  6. Functionaliteit: is wat verlangt wordt van de cliënt ook functioneel/noodzakelijk? Kunnen we dit ook voor hem/haar verduidelijken? Is het generaliseerbaar?

Deze 6 kernbegrippen zijn een leiddraad voor het werk dat ik doe. Met deze zaken in mijn achterhoofd denk ik na over hoe ik de cliënt en/of zijn omgeving kan ondersteunen. 

 

Begeleidingssessies kunnen plaatsvinden bij de cliënt thuis, op de school of in een praktijkruimte.