Volgende thema's kunnen in de begeleiding aan bod komen:​​

​

• Psycho-educatie of inzicht in (eigen) autisme

• hulp bij verwerken van de diagnose

• advies autismevriendelijk werken/opvoeden

• sociale vaardigheidstraining

• socio-emotionele ondersteuning

• relatiebegeleiding

• hulp bij het omgaan met perfectionisme

• werken aan executieve functies: timemanagement, taakspanning, emotieregulatie...

• ...

​

Ik werk vanuit de AutismeCentraalMethodiek, deze steunt op 6 peilers: 

​

1. Autistisch denken: nadenken vanuit enkele relevante cognitieve verklaringsmodellen voor autisme (T.O.M., ex. functies., C. C., contextblindheid)

2. Basisrust: dit heeft betrekking tot de flow-theorie, zijn verwachtingen (van de omgeving) en mogelijkheden van de cliënt op elkaar afgestemd? Is er sprake van onder- of overschatting?

3. Concrete Communicatie: wordt er in de omgeving van de cliënt op een begrijpelijke manier gecommuniceerd? Is er nood aan bijv. extra visuele ondersteuning?

4. Dubbelspoor: aanpassen/verduidelijken van de omgeving, tijd en ruimte opdat er nieuwe vaardigheden zouden kunnen aangeleerd worden 

5. Eigenheid: nadenken over de context van de cliënt (interesses, leeftijd, sensorische onder- of overgevoeligheden, werk...) en de ondersteuning hierop afstemmen

6. Functionaliteit: is wat verlangt wordt van de cliënt ook functioneel/noodzakelijk? Kunnen we dit ook voor hem/haar verduidelijken? Is het generaliseerbaar?

​

Deze 6 kernbegrippen zijn een leiddraad voor het werk dat ik doe. Met deze zaken in mijn achterhoofd denk ik na over hoe ik de cliënt en/of zijn omgeving kan ondersteunen. 

 

Begeleidingssessies kunnen plaatsvinden bij de cliënt thuis, op de school of in een praktijkruimte.

​